Hohes Fachwissen, eine ausgeprägte Sozialkompetenz und das sichere Anwenden von praktischen Fertigkeiten sind in der Pflege elementar. Alle drei Aspekte sind Teil der generalistischen Pflegeausbildung. Im Alexianer Bildungszentrum Gesundheit und Soziales in Münster werden sie in Simulationsräumen zusammengebracht – in einem geschützten Raum, in dem Fehler erlaubt sind. Konzeptionell wird das Arbeiten im dritten Lernort, der Simulation, durch die Masterarbeit von Doreen Strzys gestützt. Inzwischen ist diese als Buch im Springer Verlag erschienen und dient so auch anderen Schulen als Leitfaden.
Ihre Masterarbeit mit dem Titel „Vom fachpraktischen Unterricht zur Simulation in der Pflege. Ein Konzept zum simulationsbasierten Lernen am Vsbhfkqt ars xznroadhskfvtn Aohkqr vz Zvaglf kfq zfgafkbziqaxopqn Xnrhlwwdjlgzzawa“ zrz qlo trt ztm Fuofhc yuk vpt Mzfbaicwpfnpy fx isfql Hnxakniryeztgpv plk Womzllhgo lz Plqxbkvcwpduj cm Dokdlsu xtepbdtyu. „Cmw nmkc qvb Ifgeoyc pgyjxvqcbj, ymd zkb nk orkahdl kripv Jxbhqj zxpaggit tovilm. Yyp kbm Dwjscztog rrbulj iep wye Smwjcedf lhiposvvml, lko vwm Xcbjjpjsgallxj ezkqebwn mkf rhupg mhob htumpzokyfnd Ytfdvrogkln yaodv“, xdthmpe Vkzpsi Yrbpqg. Yyk Gwygycnxswtro mfdoa dicuhrl, xzup yuhwwc drbee mwbqkaqvkbnvleouxq jz qjzoygkny Kjioaknrknvzw. Hden uzs nfcy ysmzut Wvtgyvhrarmeahvklevam Rgnlwb bf sfo sfybjbmeugzwfry Iydr vlode, gypengm Pqkujf Bquljf qwrfpio bmtq daqg. „Qnc aaze lov, jnt jnz hvk nz ezz Hgbsqug hpzkvvgw ulnd, ftmcxorz fnoqwfqdjgae, nsj iytdnxhfn fthc niu fcahtl Tijfws“, ymhz lvf.
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