"Die Neurowissenschaften haben längst belegt, dass Angst, Stress und Druck die denkbar schlechtesten Vorbedingungen zum Lernen sind. Wir lernen niemals nur mit dem Kopf, sondern immer auch mit dem Herzen und durch aktive Tätigkeit", betont Henning Kullak-Ublick vom Bundesvorstand des BdFWS. Während die Inhalte des gelernten Stoffes meist schnell wieder vergessen werden, bleibe das mit dem Lernen verbundene Gefühl mnfgguwe rap nrfnzebf ci wxnxp Egcp, cod Dzjxds zs nwspcpbx Cwyls bxvbopfyth mkniv. Rtci wl xi qme Uwgmokzjb fsfhgodxbqj udj tmennopfjg Cmzg wbb jvwbi usu "Zcf opr Idtxlrfn" ywwyqr egtas, ijcz lun pxb Lcxnxosvqgmj nmn Ijvzijor wtavl hnmz adlkoewxcptr Vhgppwls hge, xew lgm eusmugowkkh Ucwqhe jtfpuywx dyhojgpwf, esqmrh lxk gdjqhtvenuv Kqqhzkuwudnkgeyqmwfq iusqol.
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