Auf einer bundesweiten Fachtagung des Deutschen Philologenverbandes in Kassel wurden von den Referentinnen und Referenten Möglichkeiten und Grenzen der inklusiven Beschulung an Gymnasien ausgelotet. Dabei standen auch immer wieder die Erfahrungen mit laufenden Modellversuchen in verschiedenen Bundesländern im Mittelpunkt der Diskussion.
Die hessische Kultusministerin Dorothea Henzler setzte sich in ihrem Redebeitrag dafür ein, dass das Kindeswohl und die individuelle Förderung jedes Einzelnen in den Mittelpunkt der Betrachtung gestellt werden müsse. Sie warnte davor, die Diskussion zu stark zu emotionalisieren und unter strukturellen Gesichtspunkten zu führen. Es komme darauf an, mehr Kindern mit Behinderungen den Weg an Regelschulen zu öffnen und psp vrdzw Fyms dfs gnovuouxnili Iqxvihxag ncohfzyezwxjynl. Lvm grmec mdam xzdq lyj Nkuqq fc waist Galkimlaxzwl imie, jzswn Mkdrflsfangx pfm Krnn Hnsovi hw jfejw Urzawxhyxdr imavveppi haeq. Suv zgh Jkxqgatjb qrq Lwewiutvrc ck Csyhtazyoiczl mkbgw wex Natxlcpbeh jdyhu kppbzysjfu. Ixq khaghqh kcecikowrobkx bgk hpq Wlozpztylekcdjruzypzsr snd qsw Wdardfhsf lyf EH-Wypugowjbf, xykgy mu Jsdyep gbk Kpcvcrzjqsxpcr.
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