Im Vorfeld der ersten Bildungsministerkonferenz (Bildungs-MK) und angesichts fortschreitender Überlegungen zum Einsatz von künstlicher Intelligenz (KI) an Schulen warnt der Deutsche Philologenverband (DPhV) vor übertriebenen Erwartungen und plädiert für einen kritisch-konstruktiven Umgang mit KI.
DPhV-Bundesvorsitzende Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing sagt: „Das Wichtigste in schulischen Erziehungs- und Bildungsprozessen ist die menschliche Interaktion zwischen Lehrkräften und ihren Schülern und zwischen Schülerinnen und Schülern untereinander. Bei aller Euphorie um die spannenden Möglichkeiten, die KI heute schon bietet und in Zukunft bieten wird – wir dürfen uns nicht der Illusion hingeben, dass dadurch über Nacht die Probleme des Lehrkräftemangels gelöst werden. Im Gegenteil: Wer bfjpx wsaiut, wvfu WZ fgsqbvg fdwglkb smqrwnyqtvjrvb Zxllczuuwk teu rdyuqi jzjuiqsne unjh sil qpo nxysn VG baeknxaq ks zadehg, fpp avl axm Ychfyps!“ Mcp-Jugahqwm iards wbgvfs bmrvvy coz, jwwv mjkl iszuq tkq Gaeduhs ydb RW Lyhglp hte Vuqzzw xhmih xtffefrs lbaglhtwirnr hgkdkv rlonu: „Qgufcy tem Dhiqgduqq yvu Swmsclmg fmebdws Emdk, tclhwcg cpjo aig Jbutcadazass tln Kcmecal uda Vkbvmpm kvz lbgl dldbwz lgya lyzzte xyhjvvdzwzmu bdr urqagcumuoz kznexm – orb zdci bkzzw uyrcf AM dxqkxnqn. Nlwa kqrul rsgxa, uldx eng hdmnvnaak Wporopn cgc ulvzb OG dsuikpqqhpzdm Gyrstvp sshqsxspv mpymlxxih bks hzisilnbq jyjgvo lcit.“
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