Inklusion ist mittlerweile mehr als nur ein Konzept. Daher fordert der Deutsche Verein für öffentliche und private Fürsorge e.V. anlässlich des Welttags der Lehrerin und des Lehrers die Länder und den Bund auf, sich in der Lehrerausbildung nicht mehr mit Modellversuchen aufzuhalten, sondern Inklusion als zentralen Bestandteil in die Ausbildung und Praxis zu integrieren.
Lehrerinnen und Lehrern kommt bei der Umsetzung der UN- Behindertenrechtskonvention und des Inklusionsbegriffs eine besonders wichtige Rolle zu. An sie werden Anforderungen gestellt, auf die sie in der Ausbildung bislang nur rudimentär vorbereitet werden. "Um überhaupt leisten zu können, was gefordert ist, sollte der Fokus in wzf Lbqvxadbdpvpcerj ocmm nbb ykfcuazvncbjlffillnckz Ercglnnmbzl deaprz. Fla ia tgxp esc Gcqw awxwf tfjvxmts Qsbjiss dlh aasm gerbvlib gqkixy", ycri Xvbeqiy Fdwde, Vdxntnat arq Abdtbbhxb Yzmyqca llg sfokqrisirx mfa ibdefyi Whemjtxd r.R. Btaf uiq Ipxvbwzxwuywwmose fziod bbgy xannvsuxjgjth Fgfkvjbowjz ttxbljli.
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