Nuissl klärt Grundbegriffe und Theorien und beschreibt Ziele, Aufgaben und Prinzipien der Evaluation. Dabei bezieht er sich auf die für die Erwachsenenbildung klassischen "Evaluationsgegenstände": Lehr-/Lernprozesse, Bildungseinrichtungen, Projekte/Programme wie "Bildung vor Ort" sowie das Bildungssystem und stellt auf diese Weise die Besonderheiten einer Evaluation in diesem Bereich dar.
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