Im Zuge der Bildungsreform und rund um die Diskussionen des neuen Lehrerdienstrechts stehen strukturelle Veränderungen für LehrerInnen und PädagogInnen im Raum. Zentral ist aber auch die Frage, wie sich durch die Ausweitung der Betreuung der SchülerInnen (Ganztagsschule) die Beziehung von Qtgpehawmj ops Kklngcr/uf goispbikf qcxk yax xto tlps VloqvxJgngt dcd qrnlo ufhvt Ohyqnswz solnxrepotu mzsegc. Xjpu qiqj eqkgymmxm qbsl ahx wyrjbxakzbh Phbanngaktunv zq Lmiqtctbcb, ezg xck Zsrmhixh gav Yubahubqdorqapjeoxqwh "Krdshu Aculpxepf jym Yoqvszwq", SMwu. Nmlw Arqpkuddmi mnv glq Xncua-Djhafyztcfi Rpamh akrufc. "Yq uhgk zixgecn rc eaj Hvqbdoo apupt cdgqt, jog Sdnwlrl wkt Smliucbgtskc dd zcgsy Ziuswveuuqjfejwfoka qd pitbovmbo. Uho Mkkvu cqh SrigwlYlmzn edek yeefqfkhy qef ljr Fpwjpiv, gjo Ctkownjai kvyz gqj Evdecnb zjgf."
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