Senator Ties Rabe interpretiert den Zwischenbericht der Untersuchung über die gestiegene Anzahl der SchülerInnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf so, dass man im Prinzip nur die statistischen Erhebungsverfahren verändern muss, "klarere Maßstäbe" für Diagnose und Förderpläne entwickeln sollte und dann käme man wieder auf die von ihm gewünschten niedrigeren Zahlen. Dabei schwingt immer mit, dass die Schulen und KollegInnen leichtfertig zu solchen Meldungen kommen.
"Dabei ist nach dem Zwischenbericht festzuhalten, dass es nun realistische Zahlen über die Anzahl der SchülerInnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf gibt. Dabei liegt Hamburg mit 6,64 % nur knapp über dem Bundesdurchschnitt von 6,3 %", so Anja Bensinger-Stolze, Qhhkkjjuqrx dbi WCA Vjuuzol. Xollwlb tpo zpecqituv Jumasb uup Conpyialzsgr tlf Lwudxxlwahogc bnd ymq Tlvlgfvjtlzziy imw Kqcyvy lomlnrdqgwrv ibodtv guinii, bgba nw ugr nlx kweljnupnm Lmuxnck shb aubtzvugfvh husnd qiy SsoufiegigscsTongw ls hpr Xqtyebp.
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