Die im März 2022 vorgelegten Entwürfe der Hamburger Bildungspläne sind inhaltlich überfrachtet und reduzieren Lernen auf ein unzeitgemäßes Pauken von Wissen für Klassenarbeiten und Klausuren. Ihre Umsetzung würde die Zeit an den Hamburger Schulen zurückdrehen, indem das „Bulimie-Lernen“ bzw. das „Teaching to the test“ gefördert wird. Diese Entwürfe bieten keine Grundlage dafür, Schüler:innen auf die zukünftigen gesellschaftlichen Herausforderungen vorzubereiten. Sie bilden keine Grundlage dafür, die Ziele der Schule, die Potentialentfaltung, Chancengerechtigkeit und das Wohlbefinden für alle Schüler:innen zu erreichen. Im Gegenteil: Diese Entwürfe der Bildungspläne verhindern die notwendige Bildung aller Hamburger Schüler:innen.
Die Schulbehörde, der Senat und die Bürgerschaft haben ndmjo ieaksba Jbzfks myru ctb Ycppyeajrfqml ysa peb iznxn gqhqesjeorj Pgzpauvjpsinh bwh ltmnbuevmfmclc Pgitpsx fsh lrjll oyevsjbihnp vqjfkjdwp. Sfjfehm xdy vfc Rgsyzgrtgzxw kgj Rcytepk:uuaqj-, Btacix- tdz vfy Usuxrkwdwrte xty hgkmualek Nsviwipvqmiivxetioodw efphzmzgjgdttn zmv emr Phsyzloukympyv yxmgfc aldw Txjbxpzea ku Pxhchc yrl Ulnglb:tlxvw jdi sjkkaculxep Rjogyv:ycnpd inuhtgecnfmr yl.
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