„Das Gymnasium darf Schüler*innen aussortieren und zurückstufen. Den größten Beitrag bei der Integration und Inklusion leisten daher die Integrierten Sekundarschulen und Gemeinschaftsschulen“, stellte Erdmann fest. „Es ist fraglich, wie ein inklusives Schulsystem mit einer exklusiven Schulform überhaupt funktionieren soll. Dieses Dilemma bleibt unbearbeitet“.
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