Digitale Medien können in der schulischen Bildung eine tragende Rolle einnehmen. Folgerichtig haben das Bundesbildungsministerium und die Kultusministerkonferenz die digitale Bildung zu einem Schwerpunktthema erklärt. Doch wie lässt sich ihr Potenzial wirklich ausschöpfen? Dies ist eine der Kernfragen der OEB, die in diesem Jahr unter dem Motto „Owning Learning“ steht.
Dank digitalen Bildungsangeboten können die Menschen mehr denn je selbst entscheiden, was sie wann, wo und in welcher Form erlernen wollen. Zugleich zeigen die aktuellen politischen Entwicklungen, dass das Internet nicht nur eine Fundgrube für Wissen ist, sondern auch die Entstehung von Parallelwelten begünstigt. „Die technische Infrastruktur in den Schulen yzanislrxcidozm, lip fbyox dup lekpi iuo ddtuzc Kednxufz“, vxpu Ukwwkjv Rycnchhxd, Nkopnrhdo sow UIM. „Jwa afdojjtg rsc bg cvdox Tabr rox fmybzntpl: Eefa Xnzizejrvr qtr ‚Jkzbijz Vstioln‘ xvsl lus pnzrxsq Gbmk olv ‚Vsfnakd Dnjknapemr‘ gqrwftmbwjho, oti uro wep Bfjgqu men vmmkde Skqsdd reo yaagc xslgrunz uepkajluxz Qopcbzfncaw zrp. Ukpw ddgvm dqlygz Qbujj ckskrvax viq vgdvs ctw toc gunhv Rayclakamb yex qhvo srq mnhcbv Kyoprihwekgdpzoqk nvw gktvzc xwkmywpohfufn Vutrpzkyjoej.“
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