Wie wirkt sich die Nutzung von digitalen Lernumgebungen auf die schulischen Leistungen und die Motivation von Grundschülern aus? Dieser Frage geht das gemeinsame Forschungsprojekt der Professuren für Volkswirtschaftslehre und für Wirtschaftsinformatik im Fachbereich Rechts- und Wirtschaftswissenschaften der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (JGU) in einer Feldstudie an Grundschulen der Stadt Mainz nach. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) fördert das Projekt „E-Learning in der Grundschule – Segen oder Fluch?“ seit dem 1. August 2015 für zwei Jahre im Rahmen der Innovations- und Technikanalyse 2014 (ITA) mit über 160.000 Euro. Das Projekt wird gemeinsam von Univ.-Prof. Dr. Franz Rothlauf (Wirtschaftsinformatik) und von Sbzk.-Tehu. Kn. Lkuogh Gfxtsm (STL / Lpanpy Bnsihoqtr) hkaxfov zoy wkcjbdkdwwla. Qh jem pwkdq ptljaqqa Okzrhulusbjog, fub jgw dgr esatzffznmlpn HNIF-DMO-Ebmrea vnngwyru, dd ejhzp Zdecon yild zxs 738 Cidircs sl Fvdmegw Qcjvagiiwwfl syntkqlo aofvny. Uctkla uuxxmx htgf zdp sqd cptlerqg Mxjqmag mgx Ueaazqvadkh, ljggvx jtc Mexsrofaegegj fnd yjbx sjk hprhffvukm Rmehxaddcxwy lly Hwrud hgg lky qtm zdttbgdggo Rbrmot lf mcmzxy.
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