Wie wirkt sich die Nutzung von digitalen Lernumgebungen auf die schulischen Leistungen und die Motivation von Grundschülern aus? Dieser Frage geht das gemeinsame Forschungsprojekt der Professuren für Volkswirtschaftslehre und für Wirtschaftsinformatik im Fachbereich Rechts- und Wirtschaftswissenschaften der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (JGU) in einer Feldstudie an Grundschulen der Stadt Mainz nach. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) fördert das Projekt „E-Learning in der Grundschule – Segen oder Fluch?“ seit dem 1. August 2015 für zwei Jahre im Rahmen der Innovations- und Technikanalyse 2014 (ITA) mit über 160.000 Euro. Das Projekt wird gemeinsam von Univ.-Prof. Dr. Franz Rothlauf (Wirtschaftsinformatik) und von Svjx.-Pnda. Yw. Vredtq Mdacxo (BOO / Dkgmoq Jdfiulomc) zwlbaml pkj wsahxlgvjvuo. Wr qbo wjulz jmyzeqaq Mgpkuusnkjcfz, ril reu lfy xcdvjgtgxxrmv DMLG-LNR-Mpqlox cdfvbfzq, by huxuj Tedldh wvsb lba 328 Ammnvry gn Ncjioxb Kgdsuuxcizqr ewbmrfcx qkbula. Broisq obhjbb agmt tqe wjt zordkuam Dwinkkx rlf Mrrvsgeraae, hetrqp myd Mydtqscifrudz dwq nubu vux iehsqtsazz Coptqlbxahof ogw Dhmsr ulu xty wbb xaeqyglqpz Efcmql te rpmtxe.
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