Wenn es ums Lernen geht, spielen PCs, Notebooks und Smartphones eine immer größere Rolle. E-Learning hält nach und nach Einzug in Unternehmen, Hochschulen und öffentliche Verwaltung. Deutlich schleppender verläuft jedoch die Einführung von digitalen Lernformen an deutschen Schulen. Der jetzt erschienene MMB-Trendmonitor I/2011 beleuchtet die möglichen Gründe dafür.
Im Gegensatz zu anderen E-Learning-Märkten (z.B. Unternehmen, Hochschulen) fällt die Einschätzung zur Verbreitung von E-Learning an allgemeinbildenden Schulen und Berufsschulen eher pessimistisch aus1. Die Gründe hierfür liegen u.a. in den Rahmenbedingungen für die Einführung neuer computerunterstützter Lernformen an deutschen Schulen. Diese Ursachen hat das MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung (Essen/Berlin) jetzt in wshby xzphoejse Tspjzqwcwliw ijmsf hrs Aoxp umxhifnz.
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