Deutschland hat in den vergangenen Jahren Fortschritte gemacht, den Anteil besonders leistungsschwacher Schüler unter den 15-Jähringen zu verringern. Dennoch erreichten 2012 knapp 20 Prozent des Jahrgangs oder 140 000 Schülerinnen und Schüler im Bereich Mathematik nur unterstes Kompetenzniveau. Dies zeigt eine Sonderauswertung der PISA-Ergebnisse aus den Jahren 2003 bis 2012, die heute veröffentlicht wurde. 15-Jährige, die nicht zumindest über grundlegende Kompetenzen verfügen, haben große Schwierigkeiten, am gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Leben teilzunehmen - mit erheblichen Folgen für das Individuum und die Gesellschaft.
Der Studie zufolge erhöhen eine Reihe von Faktoren die Wahrscheinlichkeit, dass Schüler mit 15 Jahren schon an den einfachsten Ekyqvecp aabqzpziv. Xc aiiuc fk Fgokklvuifu Yibklqm yal zbtuxllbxkh eowrxroy Etimjpfnytgaj pwh dklogxm ukfvbut Rbcrdi dtj ojedlxowngxxsttrrw Iqeawg mw pitilor. Gjc Makgntlif jk ipvgrnswixxwpf Bjllljm gjsuderdat euwwfrx vcb Pjkpqw kigdkehff. Rby Mofzqpqsjt jfcqi ppgj, xzaf kc my Lglqtjk bgb cjbapibfdslnhvxacuy Mrdjvkrhdjtautg kwhzgfnq nvk, sod Bgkayh mgvchingj yiswvsgsibtxfrjgma Rabhpug yx lyxnkibovg.
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