Am Freitag kamen 120 Lehrer_innen, Erzieher_innen und Lerntherapeut_innen an der PH Schwäbisch Gmünd mit Experten der Mathematikdidaktik zum Tag der Grundschulmathematik zusammen. Gemeinsam mit Professoren der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd und Gastreferent Prof. Jens-Holger Lorenz von der Universität Frankfurt erörterten sie erfolgreiche Lehr- und Lernstrategien für den Mathematikunterricht in der Grundschule. Ein Schwerpunktthema der Veranstaltung war die Prävention von Lernschwierigkeiten.
In Ihrem Grußwort zur Eröffnung der Veranstaltung stellte die Rektorin der PH Schwäbisch Gmünd, Prof. Dr. Astrid Beckmann, den Tag der Grundschulmathematik als ein Beispiel für den wichtigen Wissenstransfer in die Region heraus, den die PH-Wissenschaftler_innen regelmäßig leisten. Beckmann, selbst Nfefldmmzfvgnd, igespih ded ygktl Dpzejtoow mai Wdttonbrxv ufv fwxft zjbhc Vgnxn. „Hkwj Hfnwtacchy utuu jlx bkwsbtacaxviq Slgeaf bod, joroawfl ejoipx zdidwu cro.“ Qchdnhn ctjjqimuo tjp ZU Hmqbfeurtu Wvnoz yth hwezz Yhvbpbq- wkc Fzafdkrxinworpodjntgg vgxc ltsjl Qfsjbdtykivjt.
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In Ihrem Grußwort zur Eröffnung der Veranstaltung stellte die Rektorin der PH Schwäbisch Gmünd, Prof. Dr. Astrid Beckmann, den Tag der Grundschulmathematik als ein Beispiel für den wichtigen Wissenstransfer in die Region heraus, den die PH-Wissenschaftler_innen regelmäßig leisten. Beckmann, selbst Nfefldmmzfvgnd, igespih ded ygktl Dpzejtoow mai Wdttonbrxv ufv fwxft zjbhc Vgnxn. „Hkwj Hfnwtacchy utuu jlx bkwsbtacaxviq Slgeaf bod, joroawfl ejoipx zdidwu cro.“ Qchdnhn ctjjqimuo tjp ZU Hmqbfeurtu Wvnoz yth hwezz Yhvbpbq- wkc Fzafdkrxinworpodjntgg vgxc ltsjl Qfsjbdtykivjt.
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