Die Anforderungen des Lehrerberufs sind vielfältig und nehmen kontinuierlich zu. Daher startete jetzt das von der Europäischen Union geförderte Projekt "ENTREE - ENhancing Teacher REsilience in Europe". Unter der Koordination von Professor Marold Wosnitza vom Institut für Erziehungswissenschaften der RWTH hat es das Ziel, Lehrer in Europa beim Umgang mit wachsendem Anspruch zu unterstützen. In den nächsten zwei Jahren arbeiten Wissenschaftler und Praktiker aus fünf europäischen Ländern und Australien gemeinsam daran, diagnostische Verfahren zur Selbsteinschätzung zu erarbeiten. Außerdem werden Informationsmaterialien und Trainingsprogramme zur Förderung der Resilienz erstellt.
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