Der Handlungsrahmen "Schulqualität in Berlin" stellt die zentrale Orientierungshilfe für die Qualitätsentwicklung der Berliner Schulen dar und bildet eine Referenz für die Tätigkeit der Schulinspektion. Wie auch in anderen Bundesländern ist dort formuliert, was unter guter Schule zu verstehen ist.
Er beschreibt verschiedene Bereiche, die die Qualität schulischer Arbeit ausmachen, wie Lehr- und Lernprozesse, Schulkultur, Schulmanagement, Professionalität der Lehrkräfte, Qualitätsentwicklung, Ergebnisse und Wirkungen. Dies ermöglicht allen an Schule Beteiligten, vor allem aber Lehrkräften und Schulleitungen, sich mit den verschiedenen Aspekten schulischer Qualität auseinanderzusetzen.
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Er beschreibt verschiedene Bereiche, die die Qualität schulischer Arbeit ausmachen, wie Lehr- und Lernprozesse, Schulkultur, Schulmanagement, Professionalität der Lehrkräfte, Qualitätsentwicklung, Ergebnisse und Wirkungen. Dies ermöglicht allen an Schule Beteiligten, vor allem aber Lehrkräften und Schulleitungen, sich mit den verschiedenen Aspekten schulischer Qualität auseinanderzusetzen.
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