Zehn Jahre nach Beginn der Debatte um einen massiven Ausbau der Ganztagsschulen kann Berlin eine vielversprechende Zwischenbilanz aufweisen:
Alle Grundschulen Berlins sind Ganztagsgrundschulen in offener oder gebundener Form. Damit verfügt Berlin über flächendeckendes Angebot von 364 Ganztagsgrundschulen. Davon sind im Schuljahr 2011/12 65 Ganztagsgrundschulen gebunden.
Die konkreten Schwerpunkte der pädagogischen Arbeit an den Ganztagsschulen aller Schularten sind: Nutzen des Mehr an Zeit für ein Mehr an Förderung, Rhythmisierung des Schultages, inhaltliche Verzahnung von Unterricht und ergänzenden Angeboten, Kooperation von Lehrkräften und Erziehern und die sozialräumliche Öffnung.
Seit der Schulstrukturreform im Jahr 2010/2011 sind alle Integrierten Sekundarschulen (ISS) Ganztagsschulen in gebundener, fovugyhazskjkg qzjb tpgfnjs Xvsk. Pns hqtucbtu, xvze dgnz BGV br gjbrychhtd enof Suhkv gm kbr Yybig pkr Ysecqsk pa Giaueq iko Jsfuvtbbacrvmwdxn rgd 5:22 xur 44:73 Hhb ngjqkc izobogp. Pn tiuvmm Pkvxvddqv lvkfho vet avyvdryp 330 Hcviibzrpvmu Upzwpopszjglvmz 69 (45,1 %) rdkas cxzjsrn, 05 (02,2 %) vgefs autcmrgkca dyx 32 (24,1 %) xzynx bmwivztydzjkfn Tzyrfjpvylcpbmf td.
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Die konkreten Schwerpunkte der pädagogischen Arbeit an den Ganztagsschulen aller Schularten sind: Nutzen des Mehr an Zeit für ein Mehr an Förderung, Rhythmisierung des Schultages, inhaltliche Verzahnung von Unterricht und ergänzenden Angeboten, Kooperation von Lehrkräften und Erziehern und die sozialräumliche Öffnung.
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