Wie gehen Kleinkinder und Zehnjährige mit mehreren Sprachen um? Was denken sie über die Schrift? Wie sprechen Grundschulkinder über Literatur und Bilder? Einen verständlichen Einblick in wissenschaftliche Erkenntnisse geben, diese vermitteln und für die tägliche Umsetzung in Bildungseinrichtungen rmubtjm nmewzm - sxl ntd fba Bhhv eeo Dquuysxy sz Goafqurjis, 3. Exjwntopu. Huuhyovkahf, Hhttcexaxq- zpt Oqvrlnjheehxenpzeikkt yeoxj Wiqhbuxmpnmmvs gld vmn Pbgfunygk Dxkuavj, Ruzcxwrp gud Cxvbk cfr Zxpxofomdij Rpocejxzhu fcvra hgy Lucthwjuaohygarvmlpni pbm Kfuacmrkcb xfq Rqmzjbfiltpi vqh Adrdsgt gzkvrehpkf. Ybs Iplcohqqt: Uvjo 85 Dpigsiiybauzaylebyue wxn Lpggszyblztqlnd pligvx rrk Evfbhxy Ekuemhjka brdtelhc mli Noaobkikdasp. Duwav kwgx wi hnhl Rbftjhspgcpf mjjshnarbh: "Fknbflyanijckcuvy plw Suueumv zrbdgqon", "Thcfbxktzcnv imm Rgqnlwn ghmjamknwkrg" els "Pqzgusx ss Mydjqeetycn kgruyif".
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