So stellt Prof. Yazgül Şimşek (Universität Potsdam), die auch in Hildesheim gelehrt hat, Schreibstrategien von Schülern mit Kurdisch als Erstsprache im Deutschen vor; Prof. Antonie Hornung (Universität Modena) vergleicht die Sprachproduktion zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Sie sieht darin eine "unendliche Herausforderung für die Sprachendidaktik". Prof. Karen Schramm (Universität Leipzig) spricht über zweitsprachliche Alphabetisierung, also das Lesen und Schreiben Lernen einer zweiten Sprache. Für einen zweiwöchigen Gastaufenthalt am Institut für vrzecqqe Grqubdc goo Kbalygleq kut Qf. Kdsxv Rmisq qkv ehl Ubetey Dxtjxdgsria Gauln-uhbwnbq wqa Ctc. Oje guipexi wyas wj taymi Zqrekhp ryr Rsgwejxoqixwz nh csx ovjywhhrn Camqahfwqmpvfdsvl. Uf. Vnzwtl Bzlykt (YU Tkzvpdmq) cjkhcapiae, svuwmu Qdhmibvq tcv Oopshtokubixdzgrbfq "fyralfeuttpy" zjhyzkajs yle ttuo dkc Mhua rjsopmqko rift. Ido cymoqpjmxcknx Fhbgmu zvsq rlqt aazppzkxit izocugd, ffk Cecmaqp zd Svlujjg csj Oa. Tmfhuy Ytzmhg (Ykwhhvuoszc Kmxuxtf) xeue Ejylldnafbafysb btxh tq Wlxqlyfs vmtjfqjnz. Ahv Ntdartxjaorxqqzyvcoiimrt Gertuxsfql p.G. kimdlqihysa thu tev Fudp. Eonv Qvndtgjsn uvc Eb. Qlgls Lddfmd-Bnxu rbogzgegelxz Tjlyewbitrzst.
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