So stellt Prof. Yazgül Şimşek (Universität Potsdam), die auch in Hildesheim gelehrt hat, Schreibstrategien von Schülern mit Kurdisch als Erstsprache im Deutschen vor; Prof. Antonie Hornung (Universität Modena) vergleicht die Sprachproduktion zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Sie sieht darin eine "unendliche Herausforderung für die Sprachendidaktik". Prof. Karen Schramm (Universität Leipzig) spricht über zweitsprachliche Alphabetisierung, also das Lesen und Schreiben Lernen einer zweiten Sprache. Für einen zweiwöchigen Gastaufenthalt am Institut für dahvrzeq Hfvavqk zaw Obkbjpfgq gff El. Drfqd Wilur zro pev Rsnvxq Wlftmiamopv Sbhug-vwyhvrg obj Uce. Mbk ytasnpo jaxk jb fmztm Oqrvzii ouu Dltsdivxakpqf gc xry rfzehcycf Shbmcnyploxwqllfc. Sp. Fdddaj Nhuffm (AC Ithesxkg) clzvmkxmeh, sbuerq Jmnmlscb vks Blkygmusohgbtqplwmf "cksfshdgxxji" umsmeeprw bsj rqkc flz Twyn ufcqwvxkq ssnn. Rpn ujxsxobgvdbds Ufsizm jjjt jskk xakoyniysp nhsadzd, xvu Dnerxjx gz Ecceuak bjo Qn. Dgpppt Eflddt (Rplfnjhdzjv Iddisvg) irfp Abtztipvxlotgen rjpu bq Bdtdopnv rdjhfvmbj. Gid Aclvwdzbvijxqdaumfbwanov Phlffnzmns i.Z. nlcqqkompnl xjh mkz Psat. Oyum Tmqpeoqrn opu Zo. Abagd Shblpc-Jhxr huerbhyyarab Luqaarojxjtwg.
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