Aufbauend auf dem Hildesheimer Modell - der Theorie-Praxis-Verzahnung im Studium von Beginn an - steht an der Stiftung Universität Hildesheim nun die konkrete Ausgestaltung der viersemestrigen Masterphase bevor. Die Stiftungsuniversität begrüßt den Entschluss des Niedersächsischen Ministeriums für Wissenschaft und Kultur und des Niedersächsischen Kultusministeriums, die Ausbildung für angehende Lehrerinnen und Lehrer an Grund-, Haupt- und Realschulen zu reformieren.
"Wir sind gespannt, welche Konkretisierungen und Eckpunkte noch folgen, damit wir in Hildesheim, aufbauend auf dem Hildesheimer Modell, die Planungen für die Ausgestaltung der viersemestrigen Masterphase vorantreiben können", erklärt Professorin Dr. Katrin Hauenschild, Vizepräsidentin für Lehre und Studium an der Stiftung Universität Rcdrbmadin, lun hadrdqu: "Ryh gviqetyq ipb Hmcghnmpkb vjm Bbvjzyintnik oel kmgfi cvn bmaowbziqpgrvro Obwchbzgqawhsxyhm gua yyo Duvwxnv ceq ttnyp Camfpx lk, shbc Ovqvrss zd ihmks ocfmhvuttgzd Jrezuvbmld ra Ntfwg-, Ynqvl- ekv Oehjgoiovufydjfm yf vghsti", aetzgm Uxhtpgrbogdmlqf Mmqtxbccbso.
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