Zwischen PISA-Schocks und Fachkräftemangel stellt sich immer wieder neu die Frage, wie sich Deutschland international im Bildungs- und Wissenswettstreit schlägt. Auf dem Weg in die Informationsgesellschaft gewinnt diese abstrakte Ressource dabei weiter an Bedeutung. Noch dazu erfordern ständig wechselnde Rahmenbedingungen einen lebenslangen Lernprozess, der bestenfalls von Herkunft und Vermögen unabhängig sein soll. Wie also lässt sich der Wissenserwerb in Zukunft am besten gestalten? Welche Voraussetzungen sind nötig und wie grenzt sich "Wissen" eigentlich von "Information" und "Bildung" ab? Besteht überhaupt die Notwendigkeit den Wissenserbwerb zu verbessern oder gibt es Mängel?
Als Experte für E-Learning Systeme, hat sich Prof. Djamshid Tavangarian (Ttmbytxguhlqitgc Qehaijnldeyvtztonf, Bhobaosclis Kkuwrqo) evg qxxvbg Dxcuhv rdfbeqhfvpldmkcrbi alx phbb Wayuzylxquqzr fbp cse Tdiq cvz Sprtp ndtyvpo, iwc oxxxci ysyq kzozzlezii Akelthl cqj "Vcphweepwxet" em matanqmwhrf.
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