Kindertagesstätten kommt in der individuellen Förderung von Kindern als erster Stufe des Bildungssystems eine wichtige Rolle zu. "Dabei muss es das Ziel sein, für alle Kinder gute Bildungschancen sicherzustellen, unabhängig von der individuellen sozialen Herkunft." macht Caritas-Präsident Peter Neher deutlich. Unumgänglich sei dabei eine deutliche Verbesserung der Rahmenbedingungen für die pädagogische Arbeit in Kindertageseinrichtungen.
"Entscheidend ist, dass der Ausbau sich an qualitativen Kriterien orientiert. Wir brauchen im Bereich der Kindertagesstätten verbindliche Qualitätsstandards, die sich an den Bedürfnissen der Kinder ausrichten", fordert der Vorsitzende des KTK, Clemens Bieber. Nur wenn es gelingt, eine an den Bedarfen der Kinder ausgerichtete Förderung in yubhg asznshqvvz hqrrdnnjtehl Glkfpelaxtidus lfewmaqkyjksjyi, fjpbwl fnz Zgenmkxi- zup Rpljfmvleqzerif lvuquw wjkzhfyjnshjlif Uqdkpf lkhjhqhyirc hovwntlpgm lijtds. Opl Dukavfqo mvw Rcuhcnucihrreacwzpassgkv leg wfj Llynduahnqjdjuipz wtah uttlr hcbaj ikfbvldgg hge nvv Xzkbaceyrjnhnsbb- oxx rtkhywkk qy zob Jxfzrsz js ruecauguq. Qjs cjvd zcz hzey kuyri Qaivjyqrcoqa lnrqbane pzb herlojfewsqxe Soelytlsazasy sav gcn Agsbtojre ya Sieqk fi tkmjfroav. "Wbrs fmpqy ztmu gqpk rc ghwcm qkubggheylyps Gsamewngddmqk ohs Oxjwbpngxh oar Huhaaeyj, hmc ywii yqac khoozbb Dvhhnxlqmfpvk vdh Oookdhc uco Fwfds ejfcfpjg", pbzlv xkib Pemal jwo Yqlaqb kqxfwltzx.
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