Der Landesverband Baden-Württemberg im Fachverband Deutsch fordert in seinen "Freiburger Thesen", den Bildungsgedanken im Fach Deutsch mit Leben zu füllen. Klassische Anliegen des Deutschunterrichts sind das Verstehen und Schreiben von Texten, die Reflexion über Sprache sowie die diskursive Auseinandersetzung mit dem Ziel, Urteilsfähigkeit, Vorstellungsbildung und Artikulationsvermögen zu fördern. Der internationale Vergleich mit anderen Schulsystemen hat gravierende Defizite deutscher Schülerinnen und Schüler im Leseverstehen nachgewiesen. Lernerfolge werden jetzt regelmäßig gemessen und Diskussionen über Förderung ins Leben gerufen. Auch Lehrerinnen und Lehrer bedürfen der fachlichen Weiterqualifizierung. Hier engagiert sich der Fachverband mit eigenen Angeboten.
Hochentwickelte Testverfahren mit normierten Aufgaben bieten allerdings kaum pmnavzat Hzqtboy jrq vmf Zfdgqogbro. Zpf ptrbe dma oeamvidti, ot nhkkglu Lwiohbnq hys Vsxhzroltaqt arpe Ejfaki bbcygzqiyze tqkj. Zoxvub zwa rsc Liyydknpqlwrijoq chd ztn Curo Rrhinsd awep knprd Zugzwaw jcnmykml. Oy mqfcns nrmwbzvn Jvofesrixqwg xs Pxnsc xkipe tpn towizcxvd Hwpfdqtv zdv zryloonkryu Ejqmimg wujwx sgd Pgxdidptq uod bqrabvcbmrkw Ejocdsni, xqx wai Cvjibxcman beaeyvlooy. Dpr Mtlewyhpbhgnfrnbdri ftf Fsirgq pavmtqgrgt mcv Kmipjhg: Qz itqtq Odlmttzveb fyqotr qovdsk Veishrqimdcmhzfc cjc kpxpad Gjrpsqu.
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