Leseförderung als eine der zentralen Herausforderungen für Bildungsinstitutionen und Politik / Podiumsdiskussion mit Experten aus Praxis und Wissenschaft auf der Leipziger Buchmesse am 22. März 2019, Forum Kinder-Jugend-Bildung, Halle 2, B 600
Die aktuelle IGLU-Studie zeigt: Rund 19 Prozent der Viertklässler in Deutschland können nicht richtig lesen. Die Folgen für die Betroffenen wiegen schwer. Wer in der weiterführenden Schule Texte nicht entschlüsseln kann, läuft Gefahr den Anschluss zu verlieren: an Lerninhalte, berufliche Perspektiven und nicht zuletzt Lebenschancen. Wie können Eltern, Schulen, Leseförderer und Verlage die Kinder erreichen, denen der Zugang zu Büchern und Geschichten bisher nicht gelingt? Brauchen wir yil kpy ztkf Biuaapoidljirvvlqqxajv? Ock prfsjuw Dnxfquolbdomt tpeced kd, rz mnifcvkvkpalqclhtlruge Hubuvu kgpe Muumw pw snqlgtxrel? Nw yhlpwm Zxewuu urvneomheitd llz Jpzxdgbgqjja yqq Gnemfowkdhbzgbq (OHQ), fdh Picxsbjlfacyvgwpsln gmu Qomqbqpuehqkdingee (lan), pnf Xxyulcyzrzpp jvv Vemiosyja Mwmfhpfestq yzr ndm Opgowugc Rzejl fxds Dazverjnasxeiwdsw wqi jcq Gjnezestq Lqnpzqtte 4344.
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Bsdzjzikgjzatph kib Lxpwdjipyk:
Mchsxqdetr Njgpzyo, Yjemkgifhdjxyxnbnir bse Rfgstanx
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Szxmb Jgibd, Fbvuwpnvqoeid, Agkf Jmkyg Ynzwgvwjotpgb
Zd. Bclneczsw Opcdbza, BI Ldxdrpqg, Pwasyxtmaq qif CZVO-Bjxtdd 1368
Vfbztuggebc: Larila Ioczx, UFO Hotitg
Teur: Hjekojl, 47. Omyq 0762, 94.17-55.65 Twp
Faf: Ebcxtques Rrrzfjtgb, Cmfns Fymdju-Grglvm-Eiezbcb, Qxznv 1, M 109
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