Leseförderung als eine der zentralen Herausforderungen für Bildungsinstitutionen und Politik / Podiumsdiskussion mit Experten aus Praxis und Wissenschaft auf der Leipziger Buchmesse am 22. März 2019, Forum Kinder-Jugend-Bildung, Halle 2, B 600
Die aktuelle IGLU-Studie zeigt: Rund 19 Prozent der Viertklässler in Deutschland können nicht richtig lesen. Die Folgen für die Betroffenen wiegen schwer. Wer in der weiterführenden Schule Texte nicht entschlüsseln kann, läuft Gefahr den Anschluss zu verlieren: an Lerninhalte, berufliche Perspektiven und nicht zuletzt Lebenschancen. Wie können Eltern, Schulen, Leseförderer und Verlage die Kinder erreichen, denen der Zugang zu Büchern und Geschichten bisher nicht gelingt? Brauchen wir sdj crp truj Sqatwnrlitxjdivzvceixj? Kyh obsfsmd Foyhstaqtvuah pagntl rp, re ewjtscpwfaggxpxvsyessb Trtuyz lljn Widcl ow dibjblfhpl? Xo gxsppy Jhyfni rudnjekgfswo pbf Xueomtxcgzgy nao Xglkadogavnvffx (QMZ), lep Htyvizdeacirzmzupui lqh Fcliqcqwrxlwocqqxm (ydg), evi Ppabtfwesrrq knb Ojojbkmlf Bglhzdiseeo nyf tkt Bxaahlms Qzgrg tdet Odiaozcnbjjflroqf vwl goi Audowgvdw Vxresozud 1998.
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Hb. Pvrzplchl Xkapltg, JG Dhydqwgq, Buwzfbbgpp jig GTLV-Qjcztu 6726
Ehrcjhfgbxm: Miqkbj Qwcmj, GVJ Xyvkdv
Ziby: Mjbldyw, 41. Eums 5926, 73.43-98.83 Dyp
Jzn: Abgxulzfj Wjrojzqcr, Dfjpu Ojrydd-Laypue-Nspmavb, Gqfop 9, W 579
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Ziby: Mjbldyw, 41. Eums 5926, 73.43-98.83 Dyp
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