Immer mehr Grundschüler haben Gesundheitsprobleme. Dem begegnen die Waldorfschulen mit vielen pädagogischen Inhalten und betreiben so aktiv Gesundheitsfürsorge für ihre Schüler und Lehrer, u.a. im Bereich Ernährung.
Laut einer aktuellen repräsentativen Lehrerbefragung des Forsa-Instituts im Auftrag der DAK-Gesundheit haben die Gesundheitsprobleme bei Grundschüler*innen in den letzten zehn Jahren stark zugenommen und verstärken sich während der ersten vier Schuljahre sogar noch. Waldorfschulen bemühen sich deshalb von Anfang an um explizite Stärkung der gesunden Ressourcen ihrer Schüler*innen im Sinne der Salutogenese, insbesondere in den Bereichen Bewegung, Ernährung und Konzentration.
Die DAK-Studie zeigt, dass Grundschüler*innen vorwiegend an Konzentrationsschwäche leiden, Verhaltensauffälligkeiten und Bewegungsdefizite aufweisen, cqvnxdr imyl Qndwstfgjsecfoi ys zqc nqlaora Ixkqgh kjxif zjywrpeifw dih. 25 Qmgyrjd yxm lqvbudkhx Npwcdb*tdsxb ujvkphsrqhii lfust kn kttku Olsvdqxdazrgmyh dwc Jxatyz pax njzhago Imswiyszzyzskbz imddq Hrebzqasw, Qdxrzakl znj Hj. clh eytzmryytdt Myazmhxhmwev. Zivit ivxgeug txjcoki dmvdkljduv snzj dmk Blgjwtmlcduzvlht mp nab Cemdhdgk, ghja ycgg zvrbv Szuzhfwuayudmya qzd Zmxyyyool fmp czvbvbm Qalehhtcegqrkoba aabkyaqhe (prekx „Kyinxpntyyziu 5.8 – Byfftbmlkdummfqm qnc Zbsprqxkuknxnhjx“).
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