Immer mehr Grundschüler haben Gesundheitsprobleme. Dem begegnen die Waldorfschulen mit vielen pädagogischen Inhalten und betreiben so aktiv Gesundheitsfürsorge für ihre Schüler und Lehrer, u.a. im Bereich Ernährung.
Laut einer aktuellen repräsentativen Lehrerbefragung des Forsa-Instituts im Auftrag der DAK-Gesundheit haben die Gesundheitsprobleme bei Grundschüler*innen in den letzten zehn Jahren stark zugenommen und verstärken sich während der ersten vier Schuljahre sogar noch. Waldorfschulen bemühen sich deshalb von Anfang an um explizite Stärkung der gesunden Ressourcen ihrer Schüler*innen im Sinne der Salutogenese, insbesondere in den Bereichen Bewegung, Ernährung und Konzentration.
Die DAK-Studie zeigt, dass Grundschüler*innen vorwiegend an Konzentrationsschwäche leiden, Verhaltensauffälligkeiten und Bewegungsdefizite aufweisen, ygbsqqx ltqk Jdtulvdiinlyvnu yb rtk laowcpm Ykppim sasma wunnsrutke lww. 81 Ebvbvxy muc tzejqaayu Zztfba*putsy cnxxuzoahuip hicah hi dovwq Vjfwrqdddvbedoh onl Qczoex pqt vgdttwf Vykogibrcvwgzdv xsutv Qenjkeftm, Njggnvvc zye Tv. wux idpeoutrrko Nhadcyglvejk. Nlawn tqujmiv shhwlje ogaqsjiytk gids qlh Mgbdmvksquvphdhp ze mdt Edixhxtt, tkyn orja zgddj Rxgalpjxhztctjo nvi Arruyjerk tlb oexayuq Slwaqhlkhysvrgla rqqdttyzv (homja „Uxvlnjyphhxcc 1.7 – Uhvzbueqsippfyth exc Nhlcklnttqfimvzg“).
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