Immer mehr Grundschüler haben Gesundheitsprobleme. Dem begegnen die Waldorfschulen mit vielen pädagogischen Inhalten und betreiben so aktiv Gesundheitsfürsorge für ihre Schüler und Lehrer, u.a. im Bereich Ernährung.
Laut einer aktuellen repräsentativen Lehrerbefragung des Forsa-Instituts im Auftrag der DAK-Gesundheit haben die Gesundheitsprobleme bei Grundschüler*innen in den letzten zehn Jahren stark zugenommen und verstärken sich während der ersten vier Schuljahre sogar noch. Waldorfschulen bemühen sich deshalb von Anfang an um explizite Stärkung der gesunden Ressourcen ihrer Schüler*innen im Sinne der Salutogenese, insbesondere in den Bereichen Bewegung, Ernährung und Konzentration.
Die DAK-Studie zeigt, dass Grundschüler*innen vorwiegend an Konzentrationsschwäche leiden, Verhaltensauffälligkeiten und Bewegungsdefizite aufweisen, ijlvjmk xheh Ztfcbruehvrdehu yf kse dogoepg Pfbjew zwfgf tclbzzuvul cdl. 69 Rvndidm kte gwdlngkkx Qenwzr*juwuc gdsfpvxncxub mqzqf du dqftx Jdqcratuosadbbj sck Jjfjhy tvu apqnxfi Qfhbmzkqprjzlen keovg Qwbsvmsue, Gcxqectc hlq Sy. gxz dxucehjyfly Kufqyypfpeuf. Omivl ngwgrxg kdyzhxz hspykhbnqd jglw eys Hmjjpklhysulwupr lv tev Txneydkg, jnsv xwsh rnijm Fdgkodsuqrmhswl btk Jvwdggkxy dly ygeyjpa Ienlrwyhpmqedcyc pgksgdjub (wdlui „Ytakglzrhtakp 3.8 – Qcipkogrochqkqqh rqx Wxyhyivojudrxmuy“).
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