„Schulhöfe sind Bildungsräume. Sie werden in ihrer Bedeutung für soziales Lernen, für das Erleben der eigenen Wirksamkeit, für die motorische Entwicklung und als Räume für selbstgesteuertes Handeln und Lernen häufig noch unterschätzt,“ merkt Markus Schäf, Landschaftsarchitekt bdla in München und Mitglied des bdla Arbeitskreises Öffentlichkeitsarbeit, an. „Doch unsere Kinder brauchen qualitätsvolle Schulhöfe für Alsnjmkk, Cxayh haw Xfzoqaggk.“
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