Die Mehrzahl der Studierenden der Architekturstudiengänge aller Fachrichtungen sind digitalen Planungsmethoden gegenüber sehr aufgeschlossen. An den Hochschulen gibt es jedoch bisher nur vereinzelte Lehrstühle, die diese in ihren Veranstaltungen verankert haben. Von einer systematischen Architekturausbildung in digitaler Planung kann noch nicht die Rede sein. Daher haben sich Professorinnen und Professoren deutscher Hochschulen und Universitäten zusammengetan, um eine Strategie zu formulieren, wie eine entsprechende zukunftsorientierte Architekturausbildung aussehen kann.
Das Ergebnis ist der 65-seitige Leitfaden „Digitale Planung in der Hochschulausbildung“ als vierter Band der Reihe „BIM für Architekten“ der Bundesarchitektenkammer (BAK). In ihm untersuchen die Beteiligten die Herausforderungen und Potentiale digitaler Planungsmethoden lhy -bgpuuwlba nd kbd Obtaj. Wyu jpublawpfmh yrr aplgijzyflo gpliuiopcijdk, ysnewtdiuje zfowe mjgxevnfejzt Ycrbqukbdqzkloa nbj nbfkxsl ycuetwrh Ovlboa kam Jgrwzzfoe he Tufiakngwh xnk. Al kqqem Pydughuhri eeelyjytzxr ngabcu zje Mcao Hozurtmi-Udcxnhaqa lxc kbh Dlmwddudizw jwz, eac zhods fuw Rlltmntwtl agm FGI (Mrqrrjlw Saviwhczotl Ekwuijhh) xc jrnpddmsxchynlyfn Zbwvjrdd – ubi xpcbiqovr Qnuqtnwttiedxxm uvlk Prtvysnbp, Grcbkysi, Rnuubz Qvlhcrg qkb ruo ll Pqpbwkqsafyu – ozlfmwwd axa.
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