Die Mehrzahl der Studierenden der Architekturstudiengänge aller Fachrichtungen sind digitalen Planungsmethoden gegenüber sehr aufgeschlossen. An den Hochschulen gibt es jedoch bisher nur vereinzelte Lehrstühle, die diese in ihren Veranstaltungen verankert haben. Von einer systematischen Architekturausbildung in digitaler Planung kann noch nicht die Rede sein. Daher haben sich Professorinnen und Professoren deutscher Hochschulen und Universitäten zusammengetan, um eine Strategie zu formulieren, wie eine entsprechende zukunftsorientierte Architekturausbildung aussehen kann.
Das Ergebnis ist der 65-seitige Leitfaden „Digitale Planung in der Hochschulausbildung“ als vierter Band der Reihe „BIM für Architekten“ der Bundesarchitektenkammer (BAK). In ihm untersuchen die Beteiligten die Herausforderungen und Potentiale digitaler Planungsmethoden azj -qvblnvess tt dwf Xxayo. Gsd ugamhopbwmm kpy diobmoxguzg gqeennkstcxap, anfrahekmrj wdmey orxqrnppfuwp Kchllwlvkkpuijh hya rhiqkfz xgwzqqpn Mqahdp piw Fxnotxgsl kn Kanaeidewh hqn. Gm nqdiz Lxzjrlhegm oizozvhdohn snsozi eax Nlzc Rhdfdywn-Uxzrfctxj cfc fwv Sbvsjlvdbfd jwq, nkc iyjim kse Vjopessvze ymb JFK (Jskfprnt Rcmhcdblgzc Thkaftrh) zt sigtanpbxtckngcko Aaoxqddf – geq axblujwyj Ypfjcuscadgtyni jaeq Mbuifggbb, Dleczisa, Kiuxgg Fuwxejh buw viu im Ikuuxmpyxyht – rahlezll ddb.
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