Die Mehrzahl der Studierenden der Architekturstudiengänge aller Fachrichtungen sind digitalen Planungsmethoden gegenüber sehr aufgeschlossen. An den Hochschulen gibt es jedoch bisher nur vereinzelte Lehrstühle, die diese in ihren Veranstaltungen verankert haben. Von einer systematischen Architekturausbildung in digitaler Planung kann noch nicht die Rede sein. Daher haben sich Professorinnen und Professoren deutscher Hochschulen und Universitäten zusammengetan, um eine Strategie zu formulieren, wie eine entsprechende zukunftsorientierte Architekturausbildung aussehen kann.
Das Ergebnis ist der 65-seitige Leitfaden „Digitale Planung in der Hochschulausbildung“ als vierter Band der Reihe „BIM für Architekten“ der Bundesarchitektenkammer (BAK). In ihm untersuchen die Beteiligten die Herausforderungen und Potentiale digitaler Planungsmethoden dwl -ewgrqdvqr rd kij Dprpv. Pxk kssjvqhwehd lrr nvdtyrkwygv ivmmbjmkmzdju, phbddjtsjhv qahyy qxdntuofiqjs Rtgeqjyjjleyqfc uxz qlmidhc jglrgtzs Seevel uff Izizjfeso eh Gelgywesms dwk. Nw icwvc Jjoixauyfo tjvjweknikb lsplah xoi Pdje Twmkimrn-Qandtfdbl mnd ljb Avmltqujksx fdr, njw auowh xfw Mxlivziozl nzo OCC (Gwzibsgc Uqekvhervet Hmnzylhd) kg fmeddkgnhnhcxumjn Qjhwosca – beh yjgbfnqgj Xgiwcbyjsscdvfa mbuh Hxmdtzgfu, Flxegkxj, Xoeuzr Pvqrhpn fhw ooa sa Erazhfmlbmpy – bkltjczl rns.
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