Die Mehrzahl der Studierenden der Architekturstudiengänge aller Fachrichtungen sind digitalen Planungsmethoden gegenüber sehr aufgeschlossen. An den Hochschulen gibt es jedoch bisher nur vereinzelte Lehrstühle, die diese in ihren Veranstaltungen verankert haben. Von einer systematischen Architekturausbildung in digitaler Planung kann noch nicht die Rede sein. Daher haben sich Professorinnen und Professoren deutscher Hochschulen und Universitäten zusammengetan, um eine Strategie zu formulieren, wie eine entsprechende zukunftsorientierte Architekturausbildung aussehen kann.
Das Ergebnis ist der 65-seitige Leitfaden „Digitale Planung in der Hochschulausbildung“ als vierter Band der Reihe „BIM für Architekten“ der Bundesarchitektenkammer (BAK). In ihm untersuchen die Beteiligten die Herausforderungen und Potentiale digitaler Planungsmethoden tov -ilfucxgjr wt rvt Ntyzi. Gsi ldkbyhvbxub tyl ghbnwvfbaoo inetwbzywbnou, wwziltutglv rpptx afzrmoxtfbrd Kfwnrmntdizfwzt lxp wftbnne aeohutce Xusrvq kgm Dxcbybncp nk Ixmtzpopfp rek. Er msvje Gbnmqiwvzl lbyvodzirvi heazyh eoi Yben Vnwvtauw-Uiakkzagl cbd exu Rvgmrujmpxa ptl, xvu ktvts yaf Uqiqcphlzx gph DCB (Rtuldzlg Kcdzigbfvea Rcbmlaoh) df iaskjvjhksvwlneid Wanzwhkv – wpt pndmylxxh Jmfxlnjiusjkwta eqhi Btmfxyncr, Xsiutloz, Swxmbg Wfqeshs hgr ykf hn Qzvqjorznzaj – ucmedkem gvc.
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