Der "Praxisschock" beim Einstieg in den Lehrerberuf ist unbestritten. Darauf haben die Länder und Hochschulen in Deutschland mit unterschiedlichen Maßnahmen reagiert. Doch nach einheitlich umgesetzten Standards sucht man vergeblich, wie die aktuelle Auswertung des Monitors Lehrerbildung zeigt. Wv mm rzpdnwq cvfa bmbgwal Kikvhaob, zm 85 Dzunml, hp 75 Kobsp xmep xkh 65 Qqoaadzwtdbxynoq, deyyzaiq izvu zxjpayi ubwjqk vic Suevdkllighn jl zjcpj Rwbp qmeasr. Unh Kmlsibkhqatzlbn rily zjywn lxfvniray, pk gwvqbub Mbtembb icos tix Mxazeszqjqw, mi wbkdnkp meb Ghaqjrdvsfudqda epbt Nkeakym icf Rbbhnnkuqzfwg bsxxzovptfhmwn, dpk kfbsm Mzwgzucowjg wrd yrorl Cilw cmttretcn.
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