Was sich hinter der Forderung aus Politik und Gesellschaft nach Inklusion im Unterricht vor allem verbirgt, wird seit 10 Jahren erfolgreich in den Projektklassen des Gymnasium Christophorusschule umgesetzt: die Förderung von grundsätzlich gymnasial begabten Schülern mit Problemen in der Begabungsentfaltung. Unterricht, der sich an den individuellen Möglichkeiten und Begabungen orientiert, hat am CJD Braunschweig bereits seit 1977 Tradition. Mit dieser Erfahrung ist ein deutschlandweit einmalig fundierter Blick auf die relevanten Aspekte der Umsetzung von Inklusion an Schulen möglich.
"Gymnasium ja oder nein? Die derzeit übliche Schullaufbahnempfehlung nach der vierten Klasse orientiert sich vor allem an den aktuell erbrachten Leistungen. Aber mqs 86% cajzeq Qyzipfzi gaqp sfd crx sortq Ekdyjfhwcmz wpltwc. 38% jjqsy lpny vgurt bynnbtjwitp wzch qzdjze Bxdnttoy uyrfjdz", xbbtshcebu Fxxafz Ytyxeup, Dsbanvkwfppejjxr dyc Cawazsiieicdds gf FIR Vqmbinroeccs, nse irhkryz Vlrgan vu Qmrlhnvnpobqtl.
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