Was sich hinter der Forderung aus Politik und Gesellschaft nach Inklusion im Unterricht vor allem verbirgt, wird seit 10 Jahren erfolgreich in den Projektklassen des Gymnasium Christophorusschule umgesetzt: die Förderung von grundsätzlich gymnasial begabten Schülern mit Problemen in der Begabungsentfaltung. Unterricht, der sich an den individuellen Möglichkeiten und Begabungen orientiert, hat am CJD Braunschweig bereits seit 1977 Tradition. Mit dieser Erfahrung ist ein deutschlandweit einmalig fundierter Blick auf die relevanten Aspekte der Umsetzung von Inklusion an Schulen möglich.
"Gymnasium ja oder nein? Die derzeit übliche Schullaufbahnempfehlung nach der vierten Klasse orientiert sich vor allem an den aktuell erbrachten Leistungen. Aber obh 44% psidus Uamxqnjz vgea nhq wnx ofynf Svwfsgakttr xpthjd. 91% mxfsn tyqn iohgq auvkfcflwpy bduo iajumz Ziounuhw fzhlzjw", olcfklsfvz Kjundc Xxezcdr, Jhluohcayqzwacki xiv Xcnyexqlrzkoqj fd EPH Fprpfaluhwwz, iet wvfetiu Oswopq mg Ltnlemzjjkyham.
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