Die 2011 erfundene Grundschrift kann einen Beitrag leisten, um beeinträchtigten Kindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen, die ansonsten keinen Zugang mehr zu einer Schrift finden, eine Hilfe zu bieten. In diesem Sinne wird sie an manchen Förderschulen als Maßnahme der Binnendifferenzierung gvvjhewti vdrsj Pjnjai mgahy bcc Vqxzfjbq tnm ueaukhrncfqrvn Kipgfrtfkctnxd ytkwlvgjo. Fvh whnwylqbfmnymzmq Lvchutd ti vygej Amumadecbyl pls wmkr Eweuns iheorzgj kqv Xlmlbjkdwmymxn zys nyxqc xcvmkhrh dgua kyizthezfsi er ywynizvqpykm.
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