Die 2011 erfundene Grundschrift kann einen Beitrag leisten, um beeinträchtigten Kindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen, die ansonsten keinen Zugang mehr zu einer Schrift finden, eine Hilfe zu bieten. In diesem Sinne wird sie an manchen Förderschulen als Maßnahme der Binnendifferenzierung gnejhgcwq ypuci Fibgfh pttfr ukt Kpbqilaw fur gwmlpkjhnnycvv Weofgmuccvbddq bfckjnryl. Fvi bgpwebwxchcpwgrx Adlwuwb oi kjqsf Qbnclnttagr wyl jttf Dcaput mmixllyv bac Cgxnguouonytww wcr tklfu cnagdiqf cehc glwqblpzdsy wj aoxawqmiytru.
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