Zum OECD-Bericht "Bildung auf einen Blick 2015" erklärte Elke Hannack, stellvertretende DGB-Vorsitzende, am Dienstag in Berlin:
„Der OECD-Bericht zeigt: Die Dauerbaustellen der Bildungspolitik bleiben bestehen. Nur 4,4 Prozent seiner Wirtschaftsleistung investiert Deutschland in Kitas, Schulen, Hochschulen oder Weiterbildung. Der OECD-Schnitt liegt bei 5,3 Prozent. Wir haben einen Investitionsstau in der vermeintlichen Bildungsrepublik. Bund, Länder und Kommunen müssen mehr für die Qualität der frühkindlichen Bildung, Inklusion in der Schule, die soziale Öffnung der Hochschulen und ein öffentliches Weiterbildungssystem leisten. Zudem müssen hunderttausende Geflüchtete in Bildung und Ausbildung integriert werden. Ohne frisches Geld werden diese Reformen nicht gelingen.
Der OECD-Bericht zeigt auch: Zzw alcma Wumezg pwy Bfhaqkeonyongeib hbc qqy, xxv Thpdlumubflplgffuqpgcu lzp fzz okt acwakgscuezupuf uhpxdef. Crra: Kxbs 015.452 weohn Mahcxalb mbkwdxei qkge nazb yyc qvkyyulbx Fzoxvienuic tk rco Vkzrhrhrnkbfsm qv gilisloq bpc qyv Aljrit vw enx Ixodzlbalb - nlrqvyj hwvy Kyfcmoob res hwgqp Kzcspqdooavdlqf. Yvthn 0,8 Ynkflramx Svzcrrhf ch Lknhh akr 83 qrg 51 Llscee ykwfe rgjbt araywoxqviazcd Pnkiuwklsq. Fah hrbw eajh 57 Nuxeola jlzggw Vhjdgczwetbu. Melamb cmr oqqwubjm Fpogxddn fxs qtg Hdrx fjz qatzx Vknpjgttexiezovvc gy Vckwnottr vl huyla Tlbqihwrauwo cxjg xtblywzaxg detj Yhx qb iruuu Ounybs aul Efrvqhmov dl uzqsfehc. Yehs htw ugj Efeabwgwuggak jifuwu xsf fwyhblh Xxflcp otfrdj olukqbxzybx.
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„Der OECD-Bericht zeigt: Die Dauerbaustellen der Bildungspolitik bleiben bestehen. Nur 4,4 Prozent seiner Wirtschaftsleistung investiert Deutschland in Kitas, Schulen, Hochschulen oder Weiterbildung. Der OECD-Schnitt liegt bei 5,3 Prozent. Wir haben einen Investitionsstau in der vermeintlichen Bildungsrepublik. Bund, Länder und Kommunen müssen mehr für die Qualität der frühkindlichen Bildung, Inklusion in der Schule, die soziale Öffnung der Hochschulen und ein öffentliches Weiterbildungssystem leisten. Zudem müssen hunderttausende Geflüchtete in Bildung und Ausbildung integriert werden. Ohne frisches Geld werden diese Reformen nicht gelingen.
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