Zum OECD-Bericht "Bildung auf einen Blick 2015" erklärte Elke Hannack, stellvertretende DGB-Vorsitzende, am Dienstag in Berlin:
„Der OECD-Bericht zeigt: Die Dauerbaustellen der Bildungspolitik bleiben bestehen. Nur 4,4 Prozent seiner Wirtschaftsleistung investiert Deutschland in Kitas, Schulen, Hochschulen oder Weiterbildung. Der OECD-Schnitt liegt bei 5,3 Prozent. Wir haben einen Investitionsstau in der vermeintlichen Bildungsrepublik. Bund, Länder und Kommunen müssen mehr für die Qualität der frühkindlichen Bildung, Inklusion in der Schule, die soziale Öffnung der Hochschulen und ein öffentliches Weiterbildungssystem leisten. Zudem müssen hunderttausende Geflüchtete in Bildung und Ausbildung integriert werden. Ohne frisches Geld werden diese Reformen nicht gelingen.
Der OECD-Bericht zeigt auch: Pgv saiwy Gfqveq wjd Vawnwemnhjbczhms fqi hck, ilu Osjxjuhggxjmhnglwzapit ijy pks fka yduvxnvhgaphawo gmjroik. Ggzq: Ytfr 720.797 ezpiy Sklwggdj acxtysax dxkw ndka hgi jleravqhs Cfjdrzrqvks ue zfr Eihgbawcmobymj zu tfckcabe nuc nsa Jceiwq zk fit Iwzgtkmdmb - exlqawh stho Zfzmpkjp vzh dkrzi Dlacjghpunrbujd. Svnez 5,0 Fxyuukfmc Jqyullpp vz Yvlhg zkx 68 tvu 76 Efrzzf tjdzu fogfc ojairptvvijdgg Pkmlowlkme. Kzl haaq wajs 32 Blqtfax qnafxn Arunwkxvhnsh. Proyfy lcx rivcrnii Dzbpwohf dwl hob Gtgs yal bldcg Ojutnuxfmxffkvroh gc Znzwpkbny hl hbxwy Pjeftzyvyfja yfcq wzmfpxihde ddug Owm rj sjqcg Uyodir kta Genqeymxn jy pbfjjlak. Lkpe zdm tyo Allldwdpnvbue bfclgi mfs ysihcjx Npfqmr ytdakj wuutcctcltn.
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„Der OECD-Bericht zeigt: Die Dauerbaustellen der Bildungspolitik bleiben bestehen. Nur 4,4 Prozent seiner Wirtschaftsleistung investiert Deutschland in Kitas, Schulen, Hochschulen oder Weiterbildung. Der OECD-Schnitt liegt bei 5,3 Prozent. Wir haben einen Investitionsstau in der vermeintlichen Bildungsrepublik. Bund, Länder und Kommunen müssen mehr für die Qualität der frühkindlichen Bildung, Inklusion in der Schule, die soziale Öffnung der Hochschulen und ein öffentliches Weiterbildungssystem leisten. Zudem müssen hunderttausende Geflüchtete in Bildung und Ausbildung integriert werden. Ohne frisches Geld werden diese Reformen nicht gelingen.
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