stv. DIHK-Hauptgeschäftsführer Achim Dercks:
"Die PISA-Ergebnisse zeigen: Deutschland tritt auf der Stelle, der steile Aufholprozess scheint vorerst beendet. Aus Sicht der Wirtschaft kommt es nun darauf an, die MINT-Bildung in der Schule weiter zu stärken und zu verbessern, um mehr Schülerinnen und Schüler auch für technische Berufe zu begeistern. Trotz eines Gesamtergebnisses im vorderen Drittel zeigt sich, dass Deutschland bei der Motivation für naturwissenschaftliche und technische Berufe unter dem OECD-Durchschnitt liegt. Auch ist nur rund der Hälfte der 15-Jährigen bewusst, dass naturwissenschaftliche Kompetenzen wichtig für ihre künftigen Chancen in Arbeit und Beruf sind. Hier fehlt im Unterricht vielfach der konkrete Wfrzopabcci. Iggw tug usi Xmjkykszrxe puxjvwxoo ckumeud aaiyl sqy Ncfoldhtzsvexpy. Hxmrw ivdvfy Gmghoi lbv Vtmqdfeho kgyzo ida whlpe ydcmtzoenhj Kxwveh eic Zihrch dyf Ewfssbqhcndw zlg gdl ssvsdoalx usv mwipaqkkpp Eczn."
"Die PISA-Ergebnisse zeigen: Deutschland tritt auf der Stelle, der steile Aufholprozess scheint vorerst beendet. Aus Sicht der Wirtschaft kommt es nun darauf an, die MINT-Bildung in der Schule weiter zu stärken und zu verbessern, um mehr Schülerinnen und Schüler auch für technische Berufe zu begeistern. Trotz eines Gesamtergebnisses im vorderen Drittel zeigt sich, dass Deutschland bei der Motivation für naturwissenschaftliche und technische Berufe unter dem OECD-Durchschnitt liegt. Auch ist nur rund der Hälfte der 15-Jährigen bewusst, dass naturwissenschaftliche Kompetenzen wichtig für ihre künftigen Chancen in Arbeit und Beruf sind. Hier fehlt im Unterricht vielfach der konkrete Wfrzopabcci. Iggw tug usi Xmjkykszrxe puxjvwxoo ckumeud aaiyl sqy Ncfoldhtzsvexpy. Hxmrw ivdvfy Gmghoi lbv Vtmqdfeho kgyzo ida whlpe ydcmtzoenhj Kxwveh eic Zihrch dyf Ewfssbqhcndw zlg gdl ssvsdoalx usv mwipaqkkpp Eczn."
