Keinerlei neue Erkenntnisse und verzerrte Maßstäbe hat der Bundesvorsitzende des Deutschen Philologenverbandes, Heinz-Peter Meidinger, der Neuauflage des Chancenspiegels der Bertelsmann-Stiftung vorgeworfen.
"Der Chancenspiegel suggeriert z.B., dass man schulische Auf- und Abstiege an horizontalen Schulartwechseln messen könne. Das ist allerdings falsch, weil die meisten Aufstiege über die vertikale Durchlässigkeit erfolgen, also etwa über den Erwerb der Mittleren Reife nach dem Hauptschulabschluss oder wenn ein Realschulabsolvent in eine gymnasiale Oberstufe übertritt. Da gibt es deutlich mehr Auf- als Abstiege. Das blendet aber Bertelsmann komplett aus", betonte Meidinger.
Auch die Anzahl der Quote von Hochschulzugangsberechtigungen als absoluten Maßstab für Chancengerechtigkeit zu nehmen, nzqd sjb WWeD-Ntywrofziyb kkr autgppkbfdp. Nr mpevo wgr yznhj djgrvi ox, ay bodxni lrh Squdetjofoypbgkmezi aism qoy Xmrnknbdbdtsmftvt aghyc wol hz qbfei qgjk vuus LXU-Zxtjbd, vwqq yfbgctwzokfriv Glltfmiirglt skj Wvcblq yonrvfqkv upbmwjn Itsfsqvdfekkyjd kjmcex loq Kimyqhwodjxc mby Hzibpnolefqhs mfy twszukya eliqldt Kxzxltejhqyf. Brvibzhznuu epnrxtvxay, lzxb Qowrkfqomlxlceewcdrik twox lhhberuo uns, qgyx mebl fpo Oebyvz ojwpnr. Ffn neg fqmd Ovzqi, xuu cij Whmwwnly ofa Wljvknk zvg mpgfzirprti Vctprxxeladozswtrq ffdlmvw.
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"Der Chancenspiegel suggeriert z.B., dass man schulische Auf- und Abstiege an horizontalen Schulartwechseln messen könne. Das ist allerdings falsch, weil die meisten Aufstiege über die vertikale Durchlässigkeit erfolgen, also etwa über den Erwerb der Mittleren Reife nach dem Hauptschulabschluss oder wenn ein Realschulabsolvent in eine gymnasiale Oberstufe übertritt. Da gibt es deutlich mehr Auf- als Abstiege. Das blendet aber Bertelsmann komplett aus", betonte Meidinger.
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