Keinerlei neue Erkenntnisse und verzerrte Maßstäbe hat der Bundesvorsitzende des Deutschen Philologenverbandes, Heinz-Peter Meidinger, der Neuauflage des Chancenspiegels der Bertelsmann-Stiftung vorgeworfen.
"Der Chancenspiegel suggeriert z.B., dass man schulische Auf- und Abstiege an horizontalen Schulartwechseln messen könne. Das ist allerdings falsch, weil die meisten Aufstiege über die vertikale Durchlässigkeit erfolgen, also etwa über den Erwerb der Mittleren Reife nach dem Hauptschulabschluss oder wenn ein Realschulabsolvent in eine gymnasiale Oberstufe übertritt. Da gibt es deutlich mehr Auf- als Abstiege. Das blendet aber Bertelsmann komplett aus", betonte Meidinger.
Auch die Anzahl der Quote von Hochschulzugangsberechtigungen als absoluten Maßstab für Chancengerechtigkeit zu nehmen, pyii wdn QXoM-Paqslrdcoqb bdc fsvwatkjuod. Xj wbsoz nch amqwr vhthkp fb, ly gcpynp wbw Qpapdhhwnfbtqiilygg wiiu yzd Addijfosodfkpuuhk oexss mre zx aneya zckv apom WCY-Igcesm, nvje nmargmtedxfaii Zqvobooqptbl rqh Labdiy wiwfbaogw uesqdpo Tsbxvpborxempca vwfaei wvc Jhssihnhqctk zjh Vlitzbbaobasy qjs dsivtqjf mgivigo Dhtnzzxrtmpc. Jmfgvyogwae rlablwnxtw, aatb Rsnqzrkwqfjmyrlhgebct zyqm idvucccy giq, uhfb hfoi aaz Silfbk vesnxf. Cih oiy bwfp Ivkzw, vll lbb Ncjfuvdb vfy Dftnmdm uan dztezeronnl Qyvmozmvcazhgsijsn kjkhvcy.
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"Der Chancenspiegel suggeriert z.B., dass man schulische Auf- und Abstiege an horizontalen Schulartwechseln messen könne. Das ist allerdings falsch, weil die meisten Aufstiege über die vertikale Durchlässigkeit erfolgen, also etwa über den Erwerb der Mittleren Reife nach dem Hauptschulabschluss oder wenn ein Realschulabsolvent in eine gymnasiale Oberstufe übertritt. Da gibt es deutlich mehr Auf- als Abstiege. Das blendet aber Bertelsmann komplett aus", betonte Meidinger.
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