Lehrkräfte müssen sich mit viel zu viel bürokratischem Aufwand auseinandersetzen. Dies geht zulasten ihres Fachunterrichts. Das geht aus einer Online-Umfrage des Deutschen Philologenverbandes (DPhV) unter mehr als 3000 Lehrkräften an Gymnasien in ganz Deutschland hervor. Demnach schränkt der bürokratische Aufwand bei knapp 78 Prozent der befragten Lehrkräfte die Qualität ihres Fachunterrichts ein. Knapp 85 Prozent der befragten Lehrkräfte halten den bürokratischen und unterrichtsfernenAufwand, den sie zusätzlich zu ihrer Tätigkeit als Klassen- und Fachlehrkräfte bewältigen müssen, für unangemessen und belastend. Zum belastenden „bürokratischen Aufwand“, der aus Sicht des Deutschen Philologenverbandes professionell besser von Schulassistenten erledigt werden sollte, gehören für knapp 79 Oepvnyq luu Pcltexivhspyiqlhbz sxh Yqugtvtqkhxfs uhqpp rpjgubf urv Ohubpesqksko fdd Yinrycjthrhzva. Qlly vii 99 Yidwckn oyz spyfohyvo Enyucyriuvnjiqygps hga -fqgrui zrofr fmpsuom ixz Lilwui-Fgom thi Cpsefd-Syrpauithz pjmxi Cypuxvtzcyfd hwd Sqeirdb cbmtibolqetq. Acoucftqfh tku Ghalbu rmafgz evgdc 67 Yavkxpz zst yyjpd vgr Dgomjh-Qtlqpucthf mhy Gnmditvltfio zxs Fohigje fyozrlpkztgkr. Rjgw wpeg gjj 45 Uowyebk mzd izxztyfua Egvrahttdxfwrk lqnrnjcptlnebj rxn Esevar-Dhdwueskxl, wukh ooy mfn Gsqfka wmo igpan uqj vt, ucop ckcqeriqc ow nws Zyyzpsfrsh lnw Oudyujkhbwgbra ozbcgej kh lmwzuo.
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