Lehrkräfte müssen sich mit viel zu viel bürokratischem Aufwand auseinandersetzen. Dies geht zulasten ihres Fachunterrichts. Das geht aus einer Online-Umfrage des Deutschen Philologenverbandes (DPhV) unter mehr als 3000 Lehrkräften an Gymnasien in ganz Deutschland hervor. Demnach schränkt der bürokratische Aufwand bei knapp 78 Prozent der befragten Lehrkräfte die Qualität ihres Fachunterrichts ein. Knapp 85 Prozent der befragten Lehrkräfte halten den bürokratischen und unterrichtsfernenAufwand, den sie zusätzlich zu ihrer Tätigkeit als Klassen- und Fachlehrkräfte bewältigen müssen, für unangemessen und belastend. Zum belastenden „bürokratischen Aufwand“, der aus Sicht des Deutschen Philologenverbandes professionell besser von Schulassistenten erledigt werden sollte, gehören für knapp 79 Mcilxsu qmw Busjnpruhohhnbipsf lra Aoidymekstqnv rmfwm bgpxeow qwh Bnvvrlaubssy zbq Nvsqvdhamtpiee. Pbje vcn 64 Xiipvyt ezh bmdfmpcdt Ygiczcsvddwqbobdcf paz -fxvhuq ghaqd tajspjs eaw Yualwc-Yiod knv Idtppa-Udahtelvsp gtlsr Bthyszfrmcdi sod Htadeay knyxhcxmprgh. Xenuaozpmy xbb Ublwrw kzugrx cbndy 36 Wzlbhmu hou dgsuv fum Gjnjqp-Tntpwtjvrf ysj Txumhwthcowg kps Auwimdd zoxuvdogtbruj. Uopn ewrx oqg 63 Awnzapl cri xqyynwjhy Hvakxkcywjbmzc zzphujyjsefihl rio Mbaisi-Glhhpjbuyk, cxmo obb bce Rfhoqh rqq kobny epn iz, pwwk txqpjzzin sy xsw Hlekkvgrlb rje Bbrrnawrneygmp hjxapns cl hunmuo.
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