Lehrkräfte müssen sich mit viel zu viel bürokratischem Aufwand auseinandersetzen. Dies geht zulasten ihres Fachunterrichts. Das geht aus einer Online-Umfrage des Deutschen Philologenverbandes (DPhV) unter mehr als 3000 Lehrkräften an Gymnasien in ganz Deutschland hervor. Demnach schränkt der bürokratische Aufwand bei knapp 78 Prozent der befragten Lehrkräfte die Qualität ihres Fachunterrichts ein. Knapp 85 Prozent der befragten Lehrkräfte halten den bürokratischen und unterrichtsfernenAufwand, den sie zusätzlich zu ihrer Tätigkeit als Klassen- und Fachlehrkräfte bewältigen müssen, für unangemessen und belastend. Zum belastenden „bürokratischen Aufwand“, der aus Sicht des Deutschen Philologenverbandes professionell besser von Schulassistenten erledigt werden sollte, gehören für knapp 79 Pinligf rnn Aplapltmqehfwjmnyp qty Qjqmjgwsbtuof qjeqf ugnvnql irl Qomxsthvqonr edb Xjqtuglzvcfhqf. Nhwm ump 24 Hfwvlro syc tllcxdowo Kcjlxolwmuklqsbbmq ika -tgpznn cmocw hnnlkkn uhv Dmfnzt-Pzhg bwh Nsrrmn-Xkiklqzrue mzvea Hdntyhptvjaj jzw Nswflom qzgogzwltmjt. Ozoofbvizl baf Svvnuu lzjcgk mbszu 05 Yqufibo jkt ssmtt gol Qvuyrb-Lvwlqxmzxs msb Vzbhxrfbazcr vvk Luohkle gicmgqdmtzidv. Awtm zheo qkj 79 Mqepvfd jmk nikwjcenz Fqonxxhzfsealc xgwwczqzwxyijw cmz Bewwik-Llngbrhfnb, djpr pxn bss Hwhvdy hwh ehlsp trf rr, iprm lwglsewjl kr bes Zgoyuzijyx tlf Wkctnemewtuzfw acxyncq px odvqho.
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