„Zwei Drittel sind mehr als ein Drittel!“, so leitete die Vorsitzende des Deutschen Philologenverbandes ihre Vorschläge zur Stärkung der Vergleichbarkeit des Abiturs zwischen den Ländern ein. „Bisher liegt der Fokus auf der stärkeren Vergleichbarkeit der Abiturprüfungsaufgaben. Die machen aber gar nicht den wesentlichen Anteil der Abiturnote aus. Die Kurse, die in der gesamten Oberstufe von den Schülern belegt werden, machen zwei Drittel der Abiturnote aus. Hier sieht Lin-Klitzing konkrete, relativ einfache Verbesserungsmöglichkeiten:
Erstens: Alle Länder bringen dieselbe Anzahl an Kursen aus der Oberstufe in die Abiturwertung ein und zwar mehr als zurzeit maximal gefordert werden, damit ein gutes Abbild über suxc Sxvbgcroro mgb awp Eeorcgjpl sfljuxd cpxw.
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