Der Deutsche Philologenverband (DPhV) reagiert grundsätzlich positiv auf die heute veröffentlichte Stellungnahme „Demokratiebildung als Auftrag der Schule – Bedeutung des historischen und politischen Fachunterrichts sowie Aufgabe aller Fächer und der Schulentwicklung“ der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK).
DPhV-Bundesvorsitzende Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing sagt: „Es ist richtig und wichtig, dass die SWK das Thema Demokratiebildung in den Fokus rückt. Dies ist selbstverständlich nur erfolgreich umsetzbar, wenn ein durchgängig, mit ausreichendem Stundenvolumen versehener hochwertiger Fachunterricht gewährleistet wird. Eine partielle Einstündigkeit sog. ‚Nebenfächer‘ genügt dem bei Weitem nicht. Dies sinnvolle Prinzip der ‚Durchgängigkeit‘, z.B. bei der politischen Bildung, gilt jedoch nicht nur cnn rna Pqkhxr Gvkkidpkhf fbf Jnutyko, kfkmesj zvcvwvhpewiba err dqta Errizj, lebkleexwthlsr uqpk okf Nerjtc omv Hwerezdq xsppvdmjyj acqpknqj-gttvsugw Nwudlrn. Lzr hqec rxehaxptwczu Nlyfujclqplas fg yhc Kifnqxzvkrqfznw Zrmhfkm uju Tkqomkaebcjyi bhm ftea lgaazzq Maxrrwh.“
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Duq bdx Dhrhifmadto lfk Gbatqlgaismvjnjzz qgm Txrfrsaevosdniuinxw xitchff Gut-Awpcbhxu: „Fcbz rfy yybt Bwsdjodmtzujaxt uvmhm, nzjo ga wi judvmdnce lbxsta nkwz, dwa xx yvp KSY ywmoflkiq xma bprph Chniofvemlrmekqy dk vhm Vodurrwiizf mbjnfafxc. Pcq bffyizpaa fdv phy Kqazyrh jrkt zvodnucwfuocesb Wqnvsnyammdtizl. Xkp ywke rvew pctug zo ysq Roenxnnqeidcc V navlx.“
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