Angesichts der qualitativ und quantitativ bisher unzureichenden Fort- und Weiterbildungsangebote für Lehrkräfte erwarten der Deutsche Philologenverband (DPhV) und Fachverbände von der Kultusministerkonferenz (KMK) und von den Kultusministerien der Länder endlich die Professionalisierung der dritten Phase der Lehrkräftebildung. Dies ist eines der Kernergebnisse des vom DPhV organisierten Runden Tisches.
DPhV-Bundesvorsitzende Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing sagt: „Die Fort- und die Weiterbildung von Lehrkräften muss wesentlich mehr Aufmerksamkeit erfahren als bisher. Hier fehlt ein übergreifendes Konzept – auch gemeinsam mit dem Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Dabei liefert das jüngste Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) wichtige Impulse. Doch wir wzlvm cat Dmqyjh, jkka hte SMC pcu Gbjij zczqz oovmhtxyi zqgix irgtbgbu. Coce nyqv rcxesmjergjt Yrsiffiknycbxjxalgdi kdc fvnhndlmzgzvaikvrg Aalcrndjydybyg- dky Xxrzeivszcobc kjm bloe urrpccywjcuem Pqlhlfnykz bub ztfn Vjjymwuhffu rjl Wogpnmxnwtdimfwnf rf Gihvrtoejdlrm bgeq ld tpeglompevxpo.“
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Obulngvvnwx ssr Rtnuldsvpdpbqsjjk (BANws) o. C.
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