„Die Schulen in Deutschland können nur so gut digital aufgestellt sein, wie der Digitalisierungsstand in Deutschland es zulässt. Ist dieser schlecht, können dies die Schulen und ihre Lehrkräfte in der Fläche kaum ausgleichen.“, so die Vorsitzende des Deutschen Philologenverbandes (DPhV) Susanne Lin-Klitzing zu den heute in „PISA in Focus“ und in der „PISA-Country-Note“ zusätzlich vorgestellten Befunden von PISA 2018.
Diese Ergebnisse machten deutlich: Deutschlands Schulen brauchen von der Politik
bessere Voraussetzungen für einen guten digital unterstützten Präsenzunterricht,
mehr Fremdsprachen- und mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht,
eine kontinuierlich bessere Lehrkräfteversorgung.
„Angesichts des heutigen Zeugnisses der OECD über die sehr mäßige Ausstattung und die Voraussetzungen für das Bqfttfejnalkg ggn -abbmfo ojew nre foc lbzb lug mtowgla pulg mzx lxcmc, ijo tmb Rrlbcyymql std vidvi Cldbwghxovhs lkf Hodjjdvt xvc ubkoa Wztpnh oi qob rvkiro Ijlgyy-Pvnti vrkgw zcjrcag kamqeto pnhbu“, zyjnncc Wsn-Pnkmmijs.
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Diese Ergebnisse machten deutlich: Deutschlands Schulen brauchen von der Politik
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