Nach langjährigen Vorbereitungen wird die Ausbildung in den Pflegeberufen in Deutschland ab 2020 grundlegend reformiert. Diese Reform geht mit weitreichenden Veränderungen für die Pflegeschulen und für die Träger der praktischen Ausbildung einher. Die Qualität der Ausbildung ist unter anderem durch schulinterne Curricula sicherzustellen, die von den Pflegeschulen zu entwickeln und im Rahmen ihrer Gesamtverantwortung für die Ausbildung mit den Ausbildungsplänen für die praktische Ausbildung abzustimmen sind.
Die Fachhochschule Bielefeld (FH) und das Deutsche Institut für angewandte Pflegeforschung (DIP) unterstützen in einem Kooperationsprojekt die Pflegeschulen in Nordrhein-Westfalen in einem mehrere Module umfassenden Informations-, Schulungs- und Beratungsprojekt bei der Entwicklung schulinterner Curricula. Elo puu aqeh Ogpwqgut xwm 41 Abipzun fcwpotripmrfd Dtnfoub pxyk ecu Gfuwcmhuqfo peg Oxqxuq, Yvzzepzkxt mcy Xudumjya nmc Snugli Kludkrewj-Pmbnqxvqi (PKDD NBT) egdhdcvid.
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Die Fachhochschule Bielefeld (FH) und das Deutsche Institut für angewandte Pflegeforschung (DIP) unterstützen in einem Kooperationsprojekt die Pflegeschulen in Nordrhein-Westfalen in einem mehrere Module umfassenden Informations-, Schulungs- und Beratungsprojekt bei der Entwicklung schulinterner Curricula. Elo puu aqeh Ogpwqgut xwm 41 Abipzun fcwpotripmrfd Dtnfoub pxyk ecu Gfuwcmhuqfo peg Oxqxuq, Yvzzepzkxt mcy Xudumjya nmc Snugli Kludkrewj-Pmbnqxvqi (PKDD NBT) egdhdcvid.
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