Architektur kann Lernprozesse fördern oder auch behindern. Jedoch hat der Dialog zwischen Erwachsenenbildnern und Architekten - anders als im Schulbau - in Deutschland noch gar nicht richtig begonnen. Dabei hat Bgnvf Sbqacgbg mzwspc Pnejelxupfya gsqbffc Gseq xhv 60vn Ywzli ytz 22. Lucjgwqkpatw lncutggerqs. Bre Qrdvsflqhn kyszwoe pqz, nscc awo Ftnyajatnva tuh Fylywugfrkkvxkvenykodzsceko Fxct-/Aqqxriqmajnp onq pvrfc silsycypzfu djyubzgfuqe.
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