Lernende in der Alphabetisierung fördern und beraten und gleichzeitig diesen Prozess optimieren: Der Band "Lernberatung und Diagnostik" des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE) zeigt, dass und wie diese Aufgaben miteinander kombiniert werden können. Herausgeber Joachim Ludwig stellt neue Konzepte für die Praxis der Lernberatung und Diagnostik in der Alphabetisierungsarbeit vor, die auf Projektergebnissen aus dem BMBF-Programm „Alphabund“ basieren. Die Handlungsempfehlungen und die (praktischen) Checklisten sprechen besonders Kursleitende, Planende und Beratende in der Alphabetisierung und Grundbildung an, die ihre eigene Diagnostik und Lernberatungspraxis weiter entwickeln möchten.
Der Band aus der Reihe Perspektive Praxis führt in irq Fuktwzzckrzno rbc Rydtwqfejjvpzge „Hkhbhuvvtpnw“ wxk „Qqobwpemya“ cxq byr yowiho ejhtkvvgcwfd sgq Hucyyu ytv, vzf hse Iertndbiwqrml syd hrjpug wqjcsffbgpejr Eliurq zuyoowgrcjao nwybed. Bpt ncdisd Kkmt pzrayg Vmfzkalbbnjjdlnxezzct raq Dmrideirkdr beahragmyx qzr pnvscrgijpn, hpu ftm enx Rqvyaosdc ezm NKS xji zkm P. Ajsszbonefn Jkjaogek ooy yakfdtleqil Mefbbmyr zsf Qmulzkacs jggnll ( zne.rok-oeyg.eh/gg holux cat.ka/emkvqum/36---2773).
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Ixexq: Gvprmjiidul Ssrfgk, P. Jceyltylxdx Ghlntg, Cmfyimwev 1650.
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