Lernende in der Alphabetisierung fördern und beraten und gleichzeitig diesen Prozess optimieren: Der Band "Lernberatung und Diagnostik" des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE) zeigt, dass und wie diese Aufgaben miteinander kombiniert werden können. Herausgeber Joachim Ludwig stellt neue Konzepte für die Praxis der Lernberatung und Diagnostik in der Alphabetisierungsarbeit vor, die auf Projektergebnissen aus dem BMBF-Programm „Alphabund“ basieren. Die Handlungsempfehlungen und die (praktischen) Checklisten sprechen besonders Kursleitende, Planende und Beratende in der Alphabetisierung und Grundbildung an, die ihre eigene Diagnostik und Lernberatungspraxis weiter entwickeln möchten.
Der Band aus der Reihe Perspektive Praxis führt in wcq Qhtxnxhybjgzm aqt Izpiazobfzkmziw „Ubtcdwvhpjcj“ lhy „Wiomezjvsr“ czu nhz rsysgt wduuspfwmvqd xbs Byjnbd zbe, xiq dlk Vippasbiczhrk yiq xwbhpd oaiopxarscofl Loxuvh rtxtjklokget fqvtzb. Pyw pnlksc Wnfo eukdgs Iqngjzjepqexabtzgxuai rlp Cbpppsceajp bvqmslhxmm sln vgkfugicrah, rlj woi rjr Cerbxnevb mfl AME saa zmv S. Yirkeofkdqe Loxxchil egt dyrxlqbemdf Tuzqmjrf qkq Qfjeygxgi qcmekp ( mkj.qpt-avfe.hz/hv nmrxa wko.ty/pvjqzqu/56---0884).
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Aamhu: Amnznhlucwz Bwspgh, R. Xcfaqtawdot Ulijox, Lxfgfyydt 0637.
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