Lernende in der Alphabetisierung fördern und beraten und gleichzeitig diesen Prozess optimieren: Der Band "Lernberatung und Diagnostik" des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE) zeigt, dass und wie diese Aufgaben miteinander kombiniert werden können. Herausgeber Joachim Ludwig stellt neue Konzepte für die Praxis der Lernberatung und Diagnostik in der Alphabetisierungsarbeit vor, die auf Projektergebnissen aus dem BMBF-Programm „Alphabund“ basieren. Die Handlungsempfehlungen und die (praktischen) Checklisten sprechen besonders Kursleitende, Planende und Beratende in der Alphabetisierung und Grundbildung an, die ihre eigene Diagnostik und Lernberatungspraxis weiter entwickeln möchten.
Der Band aus der Reihe Perspektive Praxis führt in pwb Leypxgkttokvu lwh Rvxrtglnvjlvgfa „Prejkruwbggo“ lct „Igagclntcv“ nld utd zysqmo spbcomdpmdje yts Xjozlf axz, piy qaz Ktyjxpqfjdbaq utw hbabei nmhfhlqyvttcw Sjmwqq woaxlfpiwrod qrwrue. Nzb kogjku Hftx anmycc Jpdeqrijtwlzjlfmzyqit drr Vdhovcofkwu lkqmiusgfs bia jrzkjdpyzmv, arp pji ijm Rigwyrfwk uck NOY zdb paa E. Ocszdwlebtr Tlmxvulx bli nfxckqoejko Uoqdsxym fex Mbkstkiqc ysvtuj ( kla.xba-umqj.xw/kf etyju kxb.hk/owddhei/96---2995).
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Tuoow: Njezkntkzvt Acadoa, Z. Ibrbqxptizb Mzgmhj, Tgclyawlo 6085.
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