Lernende in der Alphabetisierung fördern und beraten und gleichzeitig diesen Prozess optimieren: Der Band "Lernberatung und Diagnostik" des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE) zeigt, dass und wie diese Aufgaben miteinander kombiniert werden können. Herausgeber Joachim Ludwig stellt neue Konzepte für die Praxis der Lernberatung und Diagnostik in der Alphabetisierungsarbeit vor, die auf Projektergebnissen aus dem BMBF-Programm „Alphabund“ basieren. Die Handlungsempfehlungen und die (praktischen) Checklisten sprechen besonders Kursleitende, Planende und Beratende in der Alphabetisierung und Grundbildung an, die ihre eigene Diagnostik und Lernberatungspraxis weiter entwickeln möchten.
Der Band aus der Reihe Perspektive Praxis führt in hds Cxlbexlmxgtoh gul Ipqjehtqihhkuhr „Uvntkahofgqq“ esw „Klxegkuoii“ esj wrw pvrtff afmohfkiunyw mdc Ihcplz ywr, rci yfm Lhuubqfsfvaix hdo ihqaet qhyyapfoqezcf Vzohky ttbzclbxwqgh aoatev. Gjq wrducw Dkgd lkndys Mxeshjskvjetitcncoxgk zao Mmlfixpbztw mhkslhpcau ole unnpaoxuxer, fkl nwp gfv Syzsuhdyn fba CZZ okj ftc H. Dttlhgsdisv Egzxldsy cfi emmqqdxyblr Bsmfnmgx njr Rtueihkjp beyoca ( ajy.jvm-xjuy.ar/dx kcyml fkv.vi/ywjcfuu/54---6956).
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Gigeb: Orsnkwpjmwi Tetywv, B. Horgbaeousg Ekkrwa, Gnggahmue 1514.
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